Е.Н. Загайнова
главный хранитель фондов
Школа фабрично-заводского ученичества при спичечной фабрике «Чепца»
(1923 – 1925 гг.)
Публикация: Кирово-Чепецк: история и современность. Материалы научно-практической конференции. – Кирово-Чепецк, 2005.
В 1922 г. X Всероссийский съезд Советов признал, что «дальнейшее отступление по фронту просвещения должно быть приостановлено» и одобрил программу народного образования, намеченную Всероссийским Центральным Исполнительным Комитетом и Народным комиссариатом просвещения.
Одним из пунктов этой программы являлась государственная поддержка профессионально-технической школы и, прежде всего, школ ФЗУ, являющихся «единственной массовой школой, обслуживающей занятую в производстве рабочую молодежь». Съезд подчеркнул особое значение этих школ для подготовки здоровых, культурных и политически активных резервов рабочего класса.1
Выполняя установку на развитие профессионального образования, Вятский спичечный трест совместно с Губотделом Союза химиков 10 декабря 1923 г. учредил при спичечной фабрике в селе Чепца школу фабрично-заводского ученичества для обучения подростков со всех фабрик спичтреста.2 Вместе с двумя открытыми ранее школами на фабрике «Красный курсант» и на лесозаводе № 1 чепецкая школа ФЗУ должна была готовить административно-хозяйственный и технический персонал для спичечной отрасли Вятской губернии. Курс обучения в ней был рассчитан на три года.3
В школе ФЗУ обучались молодые рабочие в возрасте от 16 до 18 лет. Командированные с других спичечных фабрик обеспечивались общежитием и общественной столовой с вычетом за питание из их жалованья. С 6 до 10 часов утра учащиеся школы ФЗУ работали на фабрике, с 14.00 до 18.00 часов занимались в школе. Оплата учащихся за работу на фабрике производилась по 3 разряду и не превышала 16 рублей в месяц.
Вновь созданная школа расположилась в здании местной школы II ступени, благодаря чему была довольно хорошо оборудована.4 Занятия в ней проводили учителя школы II ступени Попов Андрей Алексеевич, Леонтьева Зинаида Андреевна, Веселицкая Александра Вячеславовна, Алфимова Надежда Петровна и Яковлев С., преподававшие общеобразовательные и специальные дисциплины вроде графической грамотности.
Политграмотой с учащимися занимался сам директор спичечной фабрики Михаил Константинович Любовиков. Для этого ежедневно отводилось не менее двух часов. Выступления директора фабрики производили большое впечатление на молодых рабочих. Так, уроженец села Усть-Чепца М.Д. Шумилов вспоминал: «Михаил Константинович был внимателен к фабричной комсомольской ячейке, часто бывал на комсомольских собраниях, внимательно слушал выступления и рассказывал о себе как о революционере подполья».5
В первый учебный год в школу ФЗУ поступило 15 человек, но уже через месяц один ученик бросил ее и уехал обратно в г. Слободской.
Главной трудностью в занятиях для учителей являлась различная подготовка их учеников. Так, один человек из первого набора окончил 2 группы в школе II ступени, а другой только 3 месяца учился в школе I ступени. Однако учителя со своей стороны сделали все возможное, чтобы выполнить программу курса, несмотря на позднее начало первого учебного года.
30 мая 1924 года на совете школы было решено перевести во 2-ю группу следующих учащихся: Бурова Николая, Долгих Михаила, Желвакова Анатолия, Житлухина Василия, Житлухина Михаила, Колошницына Василия, Караваева Ивана, Шумилова Ивана, Кузницына Михаила, Никитина Николая, Яковлева Ростислава. И только Сластников Дмитрий не смог справиться с программой, и по решению совета школы был признан «совершенно не пригодным для школьного фабзавуча».6
На 1924-1925 учебный год в 1-ю группу вновь поступило 12 человек. Общая численность учащихся составила 26 человек. Всего же на спичфабрике работало 45 человек в возрасте до 18 лет. Таким образом, школой ФЗУ было охвачено менее половины молодых рабочих.
Преподавательский состав, оставшийся прежним, серьезно подошел к работе в новом учебном году. На двухдневной конференции были подробно разобраны материалы губернской методической конференции по профессионально-техническому образованию. Было решено изменить существовавший план занятий, ввести метод нарядов и строгий учет ученических работ. Все это привело к улучшению учебной деятельности. С целью повлиять и на внеурочную деятельность учащихся ФЗУ, учителя сделали попытку организовать в школе кружки, но у них ничего не получилось. И дело было не только в загруженности учащихся. У большинства молодых рабочих отсутствовал интерес к культурному отдыху.
При спичечной фабрике имелся рабочий клуб имени В.И.Ленина. При нем действовали библиотека-читальня, кружки: политический, драматический, музыкально-хоровой, краеведческий, художественный, спортивный и другие. Но более-менее активно их посещали лишь члены РКСМ. Как написал в своем сочинении ученик фабзавуча Иван Караваев, «рабочая молодежь клубом интересуется еще не очень, предпочитая его вечеринкам, на которых бывают танцы и игры».7
В середине 1924-1925 учебного года совет школы ФЗУ был немало встревожен участившимися фактами пьянства среди учащихся II-й группы. На заседании совета 8 февраля 1925 года заведующий учебно-воспитательной частью А.А. Попов известил собравшихся об избиении учащихся Бахметьева и Бабинцева, сообщивших ему о поведении пьяных товарищей. Теперь эти ученики, опасаясь мести, просили совет уволить их из школы. Представители ученического коллектива, приглашенные на заседание совета, объявили, что Бахметьев и Бабинцев преувеличивают, «их просто «накрыли темной» (т.е. закрыли одеялом и набили), что всегда делается по отношению к провинившимся товарищам».
Совет принял решение:
1)предупредить учащихся, что за пьянство будут исключать из школы;
2)на коллективе учащихся обсудить вопрос о поведении учащихся, чтобы раз и навсегда изжить пьянство, «темную» и т.п.;
3)произвести перевыборы ученического комитета;
4)Бабинцева и Бахметьева из школы не увольнять, а перевести их в другое общежитие.8
На втором году действия школы обнаружились серьезные недостатки и в организации производственной практики учащихся. При обследовании спичечной фабрики «Чепца» техник-инспектор Вятского ГСНХ А.И.Надеждин выявил, что наблюдение за обучением подростков на фабрике не ведется. Из-за беглого знакомства с производством они не приобретали практических навыков.9
Руководству спичечной фабрики пришлось согласиться с тем, что производительность труда подростков чрезвычайно мала, имеют место прогулы. По данным табельщика, выработка в среднем на одного подростка в выборном цехе составляла от 50 до 70 пачек в день, что соответствовало оплате 20 копеек.10
Новый директор спичечной фабрики Кузнецов считал, что при такой постановке дела обучения подростков производству спичечная промышленность с одной стороны не получит квалифицированных рабочих, а с другой наносится вред производству. Так, например, выяснилось, что «надевальщики бумаги в бумагорезательном отделении неправильно надевали бумагу, из-за чего у этикетки с петухом голова петуха оказалась отрезанной». Все испорченные этикетки пришлось отправить в брак. Причину сложившегося положения Кузнецов видел в том, что обучение подростков на фабрике до сих пор не согласовывалось с руководством фабрики, а всецело было в руках ячейки молодежи.
Для исправления положения было предложено добиться на заседании комиссии Губпрофобра участия администрации фабрики в составлении плана обучения подростков производству, введения в цехах должностей смотрителей и мастеров. Укрепление дисциплины, прежде всего, привело бы к устранению отмечавшегося ранее недоброжелательного отношения рабочих к учащимся ФЗУ.11
Отдельные учащиеся ФЗУ и сами понимали, что в их интересах проходить производственную практику как следует. Повзрослев, они хотели стать «спецами». Такие учащиеся интересовались у старых рабочих историей фабрики, изучали процесс производства, пути реализации готовой продукции.
По заданию учителя ученик Василий Колошницын написал очень подробную работу о сырье, употреблявшемся при производстве парафиновых спичек.12 Налицо было стремление узнать все подробности технологического процесса. Но технология изготовления зажигательной смеси была известна только старому химику, державшему ее в секрете. Когда в 1924 году химик умер, фабрика оказалась на грани закрытия.
Спустя полвека В.П. Колошницын вспоминал о том времени следующим образом: «С большим трудом мы уговорили вдову химика – 66-летнюю женщину поработать на фабрике. Она согласилась, расшифровала записи мужа, но держала их в секрете. Но мы, пытливая молодежь, комсомолия, одолели трудности, выявили секреты химии».13
Однако ни Василию Колошницыну, ни кому-либо другому не удалось окончить полный курс школы ФЗУ. Летом 1925 года на совещании при управляющем Вятским спичечным трестом фабрику «Чепца» было решено перевести на консервацию.14 Школа ФЗУ закрылась, просуществовав два учебных года. Командированные для обучения в ней молодые рабочие были распределены по спичечным фабрикам городов Вятки и Слободского.
Примечания
1.Народное образование в СССР. Сборник документов 1917-1973 гг. – Москва «Педагогика» 1974. – с.23
2.Государственный архив Кировской области (далее ГАКО) Ф.Р-1137.Оп.1. Д.1303. Л.1.
3.ГАКО. Ф.826. Оп.1. Д.25. Л.389.
4.Школа II ступени заняла здание, в котором до 1917 г. располагалась церковно-приходская школа. Здание сохранилось до настоящего времени.
5.Первый советский директор // Кировец, 1969. – 12 июля (№97)
6.ГАКО. Ф.Р-1137. Оп.1. Д.1303. Л.36.
7.там же, л.19.
8.ГАКО. Ф.Р-1137. Оп.1. Д.1540. Л.9 а.
9.там же, л.14.
10.В выборном цехе занимались раскладыванием спичек по коробкам.
11.ГАКО. Ф.Р-1137. Оп.1. Д.1540. Л.12.
12.ГАКО. Ф.Р-1137. Оп.1. Д.1303. Л.15.
13.Скрябин, И.П. Так это было //Кировец, 1977. – 5 декабря.
14.ГАКО. Ф.826. Оп.1. Д.35. Л.6.
